1.1 大數(shù)據(jù)時代高校檔案管理的理念受到了沖擊在大數(shù)據(jù)時代到來之前，由于受信息技術(shù)水平、數(shù)據(jù)存儲成本等因素的影響和局限，教育系統(tǒng)、高校檔案管理人員是無法將所有歷史數(shù)據(jù)都收集、整理，并且保存下來的。在這樣的情況下，為了順利推進(jìn)教育系統(tǒng)、高校檔案管理工作，就必須要根據(jù)實際情況確定歸檔范圍和保存期限，并以此作為開展檔案管理工作的重要依據(jù)。在明確了歸檔范圍和保存期限之后，檔案管理人員在開展高校檔案管理工作時，就必須要根據(jù)所確定的歸檔范圍，人為鑒定各種檔案材料和數(shù)據(jù)是否具備保存的價值、判斷這些材料和數(shù)據(jù)是否要進(jìn)行歸檔，以及如果需要歸檔則歸檔保存的期限具體是多久等一系列的問題。所以，在以往的高校檔案管理工作中，檔案的收集、整理、鑒定占據(jù)著重要地位，尤其是檔案的鑒定是非常必要的，也是非常重要的，既方便了檔案的保存和隨時取用，同時也在一定程度上保持了檔案之間的聯(lián)系。然而，在大數(shù)據(jù)時代，這種傳統(tǒng)的高校檔案管理理念卻受到了沖擊。大數(shù)據(jù)時代到來之后，高校檔案管理工作中接觸到的檔案數(shù)量開始激增，檔案的類型和載體也開始越來越多樣；再加上現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)存儲的技術(shù)水平越來越高，成本卻越來越低。所以，傳統(tǒng)的檔案管理環(huán)境已經(jīng)被改變，而隨著傳統(tǒng)檔案管理環(huán)境的改變，“大檔案”的理念也開始逐漸被人們所認(rèn)可和接受。而“大檔案”的理念，實際上指的就是將國家機(jī)構(gòu)、社會組織或者是個人在社會生活中產(chǎn)生的所有原始記錄，不論價值和載體統(tǒng)一視為檔案的一種理念。在“大檔案”理念中，不再存在 “歸檔范圍”這一概念，所有的歷史數(shù)據(jù)和歷史材料，都可以作為檔案保存下來。也可以說，以往的高校檔案管理工作，管理和保存的都是符合歸檔范圍的數(shù)據(jù)，然而“大檔案”理念下的高校檔案管理工作，管理和保存的數(shù)據(jù)則包羅萬象。由此可見，大數(shù)據(jù)時代到來之后，傳統(tǒng)的高校檔案管理理念已經(jīng)受到了沖擊，為了確保新時代高校檔案管理工作的順利推進(jìn)，高校檔案管理的理念和方式也必須隨之進(jìn)行優(yōu)化和革新。

 1.2 大數(shù)據(jù)時代教育系統(tǒng)、高校檔案管理的工作方式受到了挑戰(zhàn)在大數(shù)據(jù)時代到來之前，高校檔案管理工作中接觸到的各種數(shù)據(jù)和資料，多是以紙質(zhì)載體為主，也就是說，是以紙質(zhì)檔案為主的，電子檔案比較少見。所以，在過去的高校檔案管理工作中，無論是檔案材料的收集、整理、保存還是利用，都是以檔案管理人員的手工勞動為主的，這種工作方式，是典型的紙質(zhì)檔案管理工作方式。但是，在大數(shù)據(jù)時代到來之后，這種工作方式卻受到了挑戰(zhàn)。這是因為，在大數(shù)據(jù)時代，檔案數(shù)據(jù)的范圍擴(kuò)大，使得可以視為檔案進(jìn)行歸檔保存的數(shù)據(jù)數(shù)量激增，同時數(shù)據(jù)的載體形式也更為多樣。在這樣的背景下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案管理工作方式就顯現(xiàn)出了諸多弊端，例如費時費力、工作效率低、容易出錯等，也正是因此，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，對傳統(tǒng)的高校檔案管理方式進(jìn)行優(yōu)化和革新就成為了勢在必行之舉。