1998年，臺灣啟動了數(shù)位博物館專案計劃，成為數(shù)位典藏計劃的開端。2001年，典藏數(shù)位化專案計劃開始。2002年，數(shù)位典藏科技計劃啟動，并于2008年與數(shù)位學習科技計劃合并為數(shù)位典藏與數(shù)位學習計劃。

　　10多年來，臺灣一直致力于將文化資產(chǎn)資源發(fā)展成為數(shù)位典藏，旨在將包括臺灣博物館、圖書館、檔案館在內(nèi)的文化機構(gòu)的珍貴典藏進行數(shù)字化，以呈現(xiàn)出臺灣文化的多樣性，從而促成數(shù)位內(nèi)容與技術在研究、教育、文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展等多個領域內(nèi)的發(fā)展，并為這種持續(xù)發(fā)展整合資源、建構(gòu)體系、創(chuàng)作內(nèi)容、孕育環(huán)境。

　　數(shù)位典藏與數(shù)位學習科技計劃采取由上而下的策略，為計劃的實施提供了強大的人力、物力和財力支持。2013年，開始由數(shù)位文化中心接收該計劃，統(tǒng)籌負責數(shù)位成果的研究、發(fā)展等。

　　在資源建設方面，數(shù)位典藏與數(shù)位學習科技計劃現(xiàn)已成功建立起750個網(wǎng)站與資料庫，收納有520萬數(shù)位典藏物件，并全部通過典藏臺灣網(wǎng)站提供成果展示，為公眾提供開放的資源利用渠道。目前，資源主要來自4個方面：

　　一是文化資產(chǎn)與政府部門，

　　二是學術與研究機構(gòu)組織，

　　三是民間組織或個人工作室，

　　四是公開的資源平臺。資源征集的方式則包括主動邀請、公開征求、群眾外包以及機構(gòu)間合作等多種方式，資源的內(nèi)容則涉及不同學科和領域的重要文化資產(chǎn)。

　　例如，臺灣大學典藏數(shù)位計劃中的數(shù)位資源就囊括了考古學、人類學、善本古籍、檔案、動物、植物、礦物、物理文物、醫(yī)學文物等各種藏品；國家電影資料館計劃中則可以檢索到電影、檔案、照片、海報等數(shù)位資源。

　　典藏臺灣聯(lián)合目錄則匯集了已經(jīng)數(shù)位化的500多萬件藏品，每件皆是按照國際標準的元數(shù)據(jù)格式進行統(tǒng)一規(guī)范和呈現(xiàn)。總的來講，數(shù)位典藏的資源具有很重要的社會價值。數(shù)位典藏計劃會根據(jù)時代意義、學術價值、審美價值、稀缺性、重要性、代表性、瀕危狀況等準則對數(shù)位資源進行選擇。

　　在數(shù)位藏品的活化與轉(zhuǎn)換方面，目前臺灣已經(jīng)發(fā)展了9種不同的典藏資源再利用模式，包括數(shù)位應用系統(tǒng)、數(shù)位教材、漫畫書、多媒體互動系統(tǒng)、電影、線上游戲、商品、應用軟件以及主題網(wǎng)站等多種類型。其他比較典型的數(shù)位資源再利用包括利用博物館的文物，以擬人化的方式拍攝具有戲劇情節(jié)的電影，制作適合小學生閱讀的社會科學教材，或者與產(chǎn)業(yè)機構(gòu)合作推出文創(chuàng)商品等等。

　　活化和轉(zhuǎn)換后的數(shù)位典藏資源的展現(xiàn)方式多種多樣，最常見的有6種：目錄展示、主題展示、在線相冊展示、時間軸展示、地圖展示和知識網(wǎng)絡形式的展示等。以目錄形式提供檢索和搜尋數(shù)位典藏藏品服務最為典型的是數(shù)位典藏聯(lián)合目錄網(wǎng)站，當查詢某個藏品時，該網(wǎng)站會顯示出該藏品的圖片檔案、后設資料、鏈接會員網(wǎng)站的信息、引用的咨詢以及圖像授權(quán)窗口的資訊等目錄性相關資訊，而通過某些鏈接可以進一步獲取原文或原作品的更為詳盡的資訊內(nèi)容。主題展示的核心在于呈現(xiàn)藏品背后的故事。

　　在線相冊則主要應用網(wǎng)絡相冊來展示典藏圖片。而以時間軸展示典藏物件的歷史關系，可以拓展使用者感受藏品的視野。地圖展示以地圖的形式呈現(xiàn)藏品物件的采集、分布或遷徙的狀態(tài)。知識網(wǎng)絡展示則以知識組織階層的方式來體現(xiàn)藏品的分類。

　　實際上，在這些豐富的展示和利用的背后，是臺灣數(shù)位典藏計劃對數(shù)位基礎資源建設的長期支持與推進，而這些頂層設計與規(guī)劃對于整個計劃的順利開展至關重要。規(guī)劃包括撰寫與出版各類型資料的數(shù)位化工作流程指南，10年來持續(xù)提供每月一期的數(shù)位化專業(yè)培訓課程，規(guī)劃元數(shù)據(jù)的通用規(guī)格并提供相關規(guī)劃與建制服務，研發(fā)各種數(shù)位化核心技術等。此外，該計劃還積極鼓勵各種典藏機構(gòu)通過公眾授權(quán)的模式，對數(shù)位典藏的利用進行規(guī)范，從而讓數(shù)位藏品能夠更加充分地向公眾開放，并為公眾提供檢索和利用。

　　數(shù)位典藏計劃中的數(shù)位化工作、資料庫建置、數(shù)位資源檢索與呈現(xiàn)需要的資訊科技與工程技術包括兩大方面：一是后設資料與規(guī)格，二是核心技術。其中，后設資料的研發(fā)主要是制定數(shù)位內(nèi)容的后設資料標準規(guī)范，以促進數(shù)位資源的流通和共享。后設資料工作小組陸續(xù)研發(fā)了一系列方法論、國際標準中文化、后設資料本地化等方法，并為各個計劃提供后設資料分析與服務。核心技術的研發(fā)方面，主要包含資料庫技術、語言處理技術、數(shù)位影音技術和數(shù)位權(quán)利管理技術等不同方面。

　　截至目前，數(shù)位典藏計劃已經(jīng)取得了豐厚的成果，在社會文化、學術研究、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟以及教育學習等方面都產(chǎn)生了重要價值。數(shù)位典藏針對不同社群，能夠通過多樣的傳播渠道來提高數(shù)位文化資產(chǎn)應用的空間，深化普及對社會的影響，并縮小不同區(qū)域、機構(gòu)等在數(shù)位化方面的落差；該計劃憑借公眾授權(quán)機制，使數(shù)位典藏的成果成為學術公共資產(chǎn)，極大地推動了學術知識的普及化以及研究資源的共享；在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟方面，將數(shù)位化的典藏素材運用到商業(yè)價值鏈的資源轉(zhuǎn)換中，為數(shù)位藏品增加了商業(yè)附加值；而在教育學習方面，數(shù)位典藏的眾多成果被轉(zhuǎn)化成為符合小學課程架構(gòu)的教材或高中教材，充分地融入課堂教學，對于終身學習的社會目標的達成意義重大。